U2022/03693 Utbildningsdepartementet Utbildningsministern Till riksdagen
Svar på fråga 2022/23:70 av Linus Sköld (S)
Lärarkrisen i norra Sverige
Linus Sköld har frågat skolministern hur statsrådet avser att agera för att lösa lärarkrisen i norra Sverige.
Frågan har överlämnats till mig.
Regeringen prioriterar arbetet för en lärar- och förskollärarutbildning som håller hög kvalitet, att fler ska utbilda sig till lärare, att fler med tidigare högskoleutbildning ska byta spår och vidareutbilda sig till lärare, att fler lärare ska stanna kvar i yrket och att lärare som har lämnat skolan ska återvända till yrket. Arbetet för att höja läraryrkets status och attraktivitet behöver intensifieras för att fler ska söka sig till utbildningen och yrket, så att alla barn och elever i dag och framöver får så goda förutsättningar för lärande som möjligt.
En försöksverksamhet med en ny kortare kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) har inletts för att få fler akademiker att ställa om till läraryrket. Även satsningen på övningsförskolor och övningsskolor utvecklas och utökas för att stärka kvaliteten i förskollärar- och lärarstudenters verksamhetsförlagda utbildning.
Universitet och högskolor har en viktig roll när det gäller att möta de fortsatt stora kompetensbehoven inom offentlig sektor och näringsliv, att möjliggöra omställning och främja matchningen på arbetsmarknaden. Genom införandet av ett nytt omställningsstudiestöd kan omställning eller vidareutbildning i form av studier för vuxna som befinner sig mitt i arbetslivet underlättas.
Lärarnas kompetens är avgörande för undervisningens kvalitet. Regeringen har nyligen tillträtt och vi kommer prioritera arbetet med att utveckla lärarutbildningen, inklusive frågan om att få fler akademiker att byta spår till lärare mitt i livet.
Stockholm den 30 november 2022
Mats Persson